PAU ANDALUCÍA 2011 JUNIO INGLÉS OPCIÓN B Eating Less Meat Could Save Lives

SELECTIVIDAD ANDALUCÍA 2011 junio: OPCIÓN B

Examen de inglés de selectividad (Bachillerato LOE), universidades de Andalucía, curso 2010-2011. Examen realizado el martes 14 de junio de 2011.

TEXTO PROPUESTO: Eating Less Meat Could Save Lives.

REDACCIÓN PROPUESTA: What can you do to have a healthy lifestyle? (Haz clic en el enunciado para ver la redacción hecha, corregida y comentada.)

Haz clic aquí para ver el enunciado de la OPCIÓN B publicado por el IES Luis Vélez de Guevara de Écija en su álbum de flickr.

RESPUESTAS PROPUESTAS:

I*	COMPREHENSION (4 points: questions 1-3, 1 point each; 4-5, 0.5 points each) ANSWER QUESTIONS 1-3 ACCORDING TO THE INFORMATION GIVEN IN THE TEXT. USE YOUR OWN WORDS.

NOTA: aunque en el enunciado se te pida expresar la respuesta en tus propias palabras, según los criterios de corrección en cada una de las tres primeras preguntas obtendrías 0,50 puntos copiando textualmente los pasajes relevantes, por demostrar comprensión. El esfuerzo de formular la idea en tus propias palabras te daría los 0,50 puntos restantes.

1	How are the rainforests affected by meat consumption?

They are cut down to make way for cattle farms to provide meat for consumption.

NOTA: esta respuesta es simplemente una propuesta entre otras posibles.   Copiando del texto, la respuesta sería:   ...rainforests are being chopped down to raise cows... (LINES 4 & 5)   Añade tu propuesta y la comentaré.

2	Why is eating too much meat so bad?

It leads to diseases which cause thousands of deaths each year and it also has negative effects on the environment.

NOTA: esta respuesta es simplemente una propuesta entre otras posibles.   Copiando del texto, la respuesta podría ser:   Eating too much meat, particularly processed meat, is unhealthy because it can involve consuming more fat than official guidelines recommend. (LINES 6 & 7)   Pero al usar la palabra bad en el enunciado en lugar de expresiones más específicas como hubiesen sido bad for your health o unhealthy, entiendo que también valdrían como respuestas más generales:   Widespread change to low-meat diets would stop 31,000 early deaths from heart disease, and 9,000 from cancer... (LINES 2 & 3)   Dramatically reduced meat consumption would slow down climate change and deforestation in South America... (LINES 3 & 4)   Añade tu propuesta y la comentaré.

3	What arguments do meat producers give to defend themselves? Give two.

Most people already eat less meat than they should. Reducing meat consumption would have little effect. Red meat is good for people's health.

NOTA: estas respuestas son simplemente unas propuestas entre otras posibles.   Copiando del texto, las tres posibles respuestas serían:   The vast majority of consumers eat less than average recommendations of red meat already. (LINES 10 & 11)   It is over-simplistic to say that changing one element of the diet can have such a dramatic result. (LINES 11 & 12)   Red meat has a valuable role to play as part of a healthy diet. (LINE 12)   Añade tus propuestas y las comentaré.

ARE THESE STATEMENTS TRUE OR FALSE? JUSTIFY YOUR ANSWERS WITH THE PRECISE WORDS OR PHRASES FROM THE TEXT, OR USE YOUR OWN WORDS.

4	"Eating meat twice a week is bad for you," experts claim.

FALSE: More than 45,000 lives a year could be saved if everyone began eating meat no more than two or three times a week, health experts claim today. (LINES 1 & 2)

NOTA: esta respuesta es simplemente una propuesta entre otras posibles. Añade la tuya y la comentaré.

Propuestas incorrectas (haz clic en la que te interese para ver la explicación):

TRUE: More than 45,000 lives a year could be saved if everyone began eating meat no more than two or three times a week, health experts claim today. (LINES 1 & 2)

... eating meat no more than two or three times a week... (LINE 1)

5	Diets containing big amounts of meat can cause heart disease and cancer.

TRUE: Widespread change to low-meat diets would stop 31,000 early deaths from heart disease, and 9,000 from cancer... (LINES 2 & 3)

NOTA: esta respuesta es simplemente una propuesta entre otras posibles. Añade la tuya y la comentaré.

II*	USE OF ENGLISH (3 points: questions 6-9, 0.25 points each; 10-13, 0.5 points each)

6	FIND IN THE TEXT ONE WORD THAT HAS THE FOLLOWING DEFINITION: "distributed over a considerable extent" (adjective).

widespread (LINE 2)

Propuestas incorrectas (haz clic en la que te interese para ver la explicación):

exported (LINE 5) vast (LINE 10)

7	FIND IN THE TEXT ONE SYNONYM FOR "illness" (noun).

disease (LINE 3)

Propuesta incorrecta (haz clic en ella para ver la explicación):

healthy (LINE 12)

8	FIND IN THE TEXT ONE OPPOSITE FOR "worse" (adjective).

better (LINE 9)

9	GIVE ONE SYNONYM FOR "look after" (verb) AS IT IS USED IN THE TEXT (LINE 7).

take care of

Otra propuesta correcta recibida (haz clic en ella para ver la explicación):

protect

Otra propuesta recibida (haz clic en ella para ver el comentario):

to take care of

Propuestas incorrectas (haz clic en la que te interese para ver la explicación):

save (to) care care about be careful take care keep

10	USE THE WORDS IN THE BOXES TO MAKE A MEANINGFUL SENTENCE. USE ALL AND ONLY THE WORDS IN THE BOXES WITHOUT CHANGING THEIR FORM:

meat

unhealthy

to

is

it

red

eat

It is unhealthy to eat red meat

Propuestas incorrectas (haz clic en la que te interese para ver la explicación):

Red meal it is unhealthy to eat. To eat red meat it is unhealthy. To eat red meat it's unhealthy. Red meat is unhealthy to eat

11	JOIN THE FOLLOWING SENTENCES USING A RELATIVE. MAKE CHANGES IF NECESSARY: John is an excellent pianist. He plays professionally.

	John, who is an excellent pianist, plays professionally.
	John is an excellent pianist who plays professionally. John is an excellent pianist, who plays professionally. John is an excellent pianist that plays professionally.

Otra propuesta correcta recibida (haz clic en ella para ver la explicación):

John, who plays professionally, is an excellent pianist.

Propuesta incorrecta (haz clic en ella para ver la explicación):

John who plays professionally, is an excellent pianist.

12	COMPLETE THE FOLLOWING CONDITIONAL SENTENCE:

If we were taught to respect wild life, the world would be a better place.

NOTA: esta respuesta es simplemente una propuesta entre otras muchas posibles.   La condición está expresada en VOZ PASIVA y en el tiempo PASADO SIMPLE. Existen por tanto varias maneras de continuar la oración, e infinitas respuestas correctas.   La interpretación más obvia sería ver la oración como una CONDICIONAL TIPO II referida a un presente irreal e hipotético:   If we were taught to respect wild life, the world would be a better place.   También podría verse como una CONDICIONAL TIPO II referida a una condición de improbable cumplimiento en el futuro:   If we were taught to respect wild life, (in next year's new syllabus,) we could learn how to save species(, but I don't think we will, because our school doesn't care about the environment).   Además están las CONDICIONALES MIXTAS, combinando la condición irreal del presente dada en el enunciado con consecuencias igualmente hipotéticas e irreales tanto futuras como pasadas:   If we were taught to respect wild life, (as part of our current syllabus,) our descendants could be enjoying a much healthier environment a hundred years from now. (FUTURO)   If we were taught to respect wild life, (as part of our current syllabus,) many animals wouldn't have become extinct. (PASADO)   Como vemos, en la oración resultado se usa sobre todo   el CONDICIONAL: would o could + INFINITIVO   pero también pueden usarse:   el CONDICIONAL CONTINUO: would be o could be + FORMA -ING y el CONDICIONAL PERFECTO: would have o could have + PARTICIPIO PASADO   Estas construcciones ni siquiera agotan todas las posibilidades.   Añade tu propuesta y la comentaré.

Otras propuestas correctas recibidas (haz clic en la que te interese para ver el comentario):

If we were taught to respect wild life, we would be happy. If we were taught to respect wild life, I would be happy. If we were taught to respect wild life, we would be environmentally friendly.

Propuesta incorrecta (haz clic en ella para ver la explicación):

If we were taught to respect wild life, the enviroment would be saved.

13	TURN THE FOLLOWING SENTENCE INTO THE PASSIVE VOICE: They heard a strange noise at the other side of the door.

A strange noise was heard at the other side of the door A strange noise was heard by them at the other side of the door

Otras propuestas recibidas (haz clic en la que te interese para ver el comentario):

A strange noise at the other side of the door was heard. At the other side of the door was heard a strange noise.

Propuesta incorrecta (haz clic en ella para ver la explicación):

At the other side of the door was heard a strange noise by them.

III*	PRODUCTION (3 points)

14	WRITE A COMPOSITION OF APPROXIMATELY 120 WORDS. FOCUS STRICTLY ON THE TOPIC:
	What can you do to have a healthy lifestyle?

NOTA: cada redacción ha de ser considerada individualmente.   Haz clic en el enunciado para ver la redacción hecha, corregida y comentada.   Si quieres encargar la corrección de tus redacciones en inglés o consultar las redacciones de otros, corregidas y comentadas, haz clic aquí.